;

آزمون آنلاین درس دوم عربی دوازدهم

گزینه صحیح آزمون درس دوم عربی دوازدهم را انتخاب کنید!

1 سوال 1

24 "دعا الشرطی جَماعةَ الْمشاغبین إِ لى التزام الصَّمت و هو ما كان قد فكَّر كیف یطلب منهم أَن یقو مُ وا بذلك!": پلیس گروه ............

1

شلوغ کار را فراخواند و آن ها را به پایبندی به سکوت ملزم کرد، و به چگونگی عمل کردن آن ها فکر نکرده بود!

2

آشوبگر را به پایبندی به سکوت دعوت کرد، درحالی که فکر نکرده بود چگونه از آن ها بخواهد بدان عمل کنند!

3

پرسروصدا را به ایجاد سکوت فراخواند، اما فکر نمی کرد که آن ها چگونه باید به آن عمل کنند!

4

پرهیاهو را به رعایت سکوت دعوت کرد، ولی به اینکه چگونه باید سکوت کنند اص لاً فکر نمی کرد!

2 سوال 2

26 "کشاورز را دیدم درحالی که محصول را جمع می کرد". عيّن الصحيح:

1

شاهد تُ فلّا حاً و هو يجمع محصولَه.

2

شاهد تُ فلّا حاً و هو يجمع المحصو لَ .

3

رأيتُ الفلّا ح و هو يَجمع محصو لاً .

4

رأيتُ الفلّا ح و هو يَجمع المحصو لَ .

3 سوال 3

36 عيّن ما ليس فيه "الحال":

1

ربِّ ! کنتُ أخاف منک حتّی الآن جاهلاً .

2

و الآن أخاف من نفسي عاقلاً .

3

ربِّ ! وضعتُ لک وجهي علی التّراب هیِّناً .

4

و لهذا ترک التّراب يکون عليّ صعباً!

4 سوال 4

عیّن الحال:

1

سأجتهد في أعمالي حقّاً و أتوکّل في ثمرتها علی ربّي!

2

یلعب الأطفال بعد إتمام الدرس فرحین کلّ یوم!

3

ابتسم المعلّم في وجهي ابتساماً سرّني کثیراً!

4

یُحا سَب الطّالب یوم الامتحان حساباً بد قّة!

5 سوال 5

عیّن "الحال":

1

جعل اللّه لنا فی الدنیا من کلّ الموجودات زوجین!

2

نسأل اللّه أن یجعل السکینة في قلوب الخائفین!

3

اِندفع شباب المسلمین إلی مراکز العلم فرحین!

4

کان طلّاب مدرستنا في أداء واجباتهم دؤوبین!

6 سوال 6

عیّن الخطأ عن "الجرّارة":

1

هي آلة تُساعد ال مُزارعین!

2

یُنتفع بها في الأعمال الزراعیّة!

3

تُستخدم في المزارع عاد ةً !

4

تَجرّ نفسَها علی الأراضي الزراعیّة!

7 سوال 7

32 ﴿ لاَ تَهِنُوا وَ لاَ تَحْزَنُوا وَ أَ نْتُمُ ا لْأَ عْلَوْ نَ ...﴾

1

سستی مکنید و غمگین مشوید زیرا شما برتر هستید.

2

سست مشوید و غم مخورید درحالی که شما هستید برتران.

3

شما را "وهن" دست ندهد و دچار حزن نشوید چه شمایید برتران.

4

دچار " وهن" و سستی نشوید و غم مخورید چه برتر از همه شمایید.

8 سوال 8

عیّن الخطأ:

1

العلم إن لم یَنفعنا لا یَضرّنا: علم اگر به ما نفع نرساند ضرر نمی رساند!

2

إنّما الدّ ینُ إطارٌ للعلم و الحضارة: دین چارچوبی برای علم و تمدن است!

3

التفکّرُ هو الدّواء لدفع سُموم الخرافات: فکر کردن همان دارو است برای دفع کردن سموم خرافات!

4

الفضلاء شخصیّتُهم أقوی من أن یُقلّدوا الجهلا ءَ : فاضلان شخص یّتشان قوی تر از این است که از جاهلان تقلید کنند!

9 سوال 9

27 "کاد المعلّمُ یبدأ تدریسه إذ دخل الصفَّ أح دُ الطّلا بِ و قطع کلا مَ المعلّم و هو خَجِلْ من تأ خُّره!":

1

معلّ م تدریسش را شروع می کرد که یکی از دانش آموزان با شرمندگی از تأخیر خود، وارد کلاس شد و سخن معلّ م را بُرید!

2

نزدیک بود معلّ م درس خویش را آغاز کند که دانش آموزی ناگهان داخل کلاس شد و کلام معلّ م را با خجالت از دیر کردنش قطع نمود!

3

نزدیک بود معلّ م درس خود را آغاز نماید زمانی که یک دانش آموز به کلاس داخل شد و سخن معلّ م را برید و او از تأخیر خویش شرمنده شد!

4

معلّ م تدریس خود را داشت شروع می کرد که ناگهان یکی از دانش آموزان وارد کلاس شد و درحالی که از تأخیر خود شرمنده بود سخن معلّ م را قطع کرد!

10 سوال 10

33 "إنّها من أعجب الأسماک، تغذیتُها صَعبة علی الهواة لِأ نّها تُحبّ أن تأکل صیدَ ها حیًّا!":

1

آن از ماهی های عجیبی است که تغذیه اش برای علاقه مندان سخت است برای اینکه دوست دارد شکا رِ زنده بخورد!

2

او از شگفت ترین ماهیانی است که برای علاقه مندان، غذا دادنش سخت است زیرا او خوردن زندۀ شکار را دوست دارد!

3

او از ماهیان شگفت آوری است که برای علاقه مندان، تغذیه اش سخت دشوار است زیرا زنده خورد نِ صید را دوست دارد!

4

آن از عجیب ترین ماهی هاست، غذا دادن به او برای علاقه مندان دشوار است زیرا دوست دارد که صید خود را زنده بخورد!

ارزیابی آزمون

اگه می خوای خیالت از زیست راحت باشه همین الان 50 ساعت از تدریس استاد بام رفیع رو به صورت کاملا رایگان دریافت کن